好家风论坛：古之贤者重家风

文/王杰（国际儒学联合会宣传出版委员会副主任、中共中央党校哲学部教授）

家教门风的根本意义在于传递德行品行，在于先人对后代人格的影响。中国人自古以来重视家教门风，特别是对官员来讲，通过家教传递的德行将直接体现为为人为官的品性修养。

古代经典中有很多关于家教的案例，有亲为教诲的，也有先世语录或专门编成家训传之于世的。如孔子教子，曾子杀猪教子以及诸葛亮、范仲淹、司马光等人的教子，还有颜氏家训、包拯家训、朱子家训等。这些案例成了传统文化中一个非常重要的部分，体现了美德的传递，并在社会上起到很大的作用，充分体现了古代名官对后代德行的重视。他们不仅在家训格言中简练概括了自己为人为官的价值追求与操守，还将其转化为对后人的期望，以维持崇高的家声。

《论语》中曾记载孔子对儿子孔鲤的一段教育。有一次孔鲤从庭院路过，碰到父亲站在那里，被叫住问：学诗了吗？孔鲤说，没有。孔子就说：不学诗，就不懂得说话。孔鲤就开始学诗。又一次，同样的场景，孔子问：学礼了吗？孔鲤说，没有。孔子就说：不学礼，就不懂得立身。在教育儿子时，孔子并不说太多的话，而是时时处处以身作则，将自己所看重的德行品行人格操守等通过“学诗”“学礼”传递下去。正是因为有了这样的言传身教，培养了后人高尚的道德情操，使孔子家族成为中国历史上延绵数千年而声名不落、礼法昭彰的家族。

孔子的弟子曾子，生性鲁钝，但极重视道德操守，自身行为不肯有一毫差错，他对后代的教育也是这样。有一次，曾子的妻子要出门一趟，为防幼子哭闹，就跟他说：等回来就杀猪给他吃。后来曾妻回来，曾子就要去杀猪，妻子阻拦说：那是跟孩子开玩笑的，不能当真。曾子说：跟小孩子不能开这样的玩笑。小孩没有知识，都是跟着父母学，听父母的教育。你现在欺骗他，是教给他欺骗。母亲欺骗孩子，孩子就不相信自己的母亲，这不是正确的教育啊。于是就杀猪煮了吃了。曾子杀猪教子，是为了告诉儿子以后要做一个讲诚信的人。现在有一些父母在教育小孩时不注意，随意许诺，但不兑现，口惠而实不至，久而久之，孩子就易形成惯于欺骗、说假话的习惯，这样的人如果为官，是很难以诚待人、秉公执法的。