qrCode
扫描查看手机版网站
收藏本站
微信公众号

文渊网微信公众号

全站搜索
百度文库

文渊大讲堂
000052

【文渊大讲堂功能简介】

(1)大讲堂是会员交流的一个公益性平台,也是不定期的会员论坛消息发布的窗口。

(2)会员公益性讲座的展示平台。

(3)中小学教师公益性公开课展示的平台。

(4)专业性计费讲座的入口。

(5)专业性计费教学,培训课程入口。

这里是任千里马驰骋的天地!

这里是未来精英成长的阶梯!




会员登录
登录
在线客服
 工作时间
周一至周五 :8:30-17:30
周六至周日 :9:00-17:00
 联系方式
陈经理:028-38410905
邮箱:mswyg@sina.cn
留言提交
在线客服
 工作时间
周一至周五 :8:30-23:00
周六至周日 :9:00-23:00
 联系方式
陈经理:18228163327
邮箱:mswyg@sina.cn
电话:028-38410905
留言提交
新闻详情
日本早教名著:《早期教育与天才》03
 二维码 578
发表时间:2017-07-09 08:47
文章附图

本早教名著:《早期教育与天才》03

日本:木村久一

 第一章:生之喜悦,教之欢愉(2)

只有教育,才能决定孩子的优劣

   人全身有4000亿个细胞,其中,脑细胞有l40亿个,这l40亿个细胞对所有的人来说都是一样的,不管是大人还是孩子,不管是日本人、美国人还是非洲土著的头脑,这些细胞的基本构成都是一样的。只有被称为“白痴”者的头脑,细胞数量才呈若干比例的减少。普通人脑中的这140亿个细胞,在人们刚出生时并没有任何作用,感受光线、观看外面的世界、倾听声音的来源等功能都是在出生之后受到外界刺激才开始的。所以,即使父母都能

说一口流利的英语,孩子也不可能一出生就能说英语。人所有的能力都是从出生之后才开始发展的,这是大脑发展的规律。因此我们可以得出一个结论,就是“没有一个人与生俱来就能够聪颖过人的”。这也是大脑生理学家林操先生所说的话,亦即每一个人出生的时候都站在同一起跑线上。从6岁上小学,到小学毕业时,有的孩子成绩优秀,有的孩子却成绩平平,其实都是因为孩子们的大脑得到开发的程度不同所致,并不是所谓遗传决定了孩子是否聪明。正常人在遗传方面并无太大的差别,这一点,最近也得到了更多大脑生理学家的证实。如果遗传真的会影响人的头脑,那也仅仅是白痴与普通人的区别。所以很多明智的教育学家们认为,孩子在出生后之所以有优秀与平凡之分,完全与是否受过良好的

早期教育有关。

   关于孩子们的天才资质,俄国优秀的儿童教育家优尔涅?可夫斯基在《2岁到5岁》这本书中曾这样形容:“……只要一想到这么小的幼儿脑海中能够浮现这么多、这么困难的文法形态,我就非常吃惊。我不知道孩子们是如何很自然地在浑沌中掌握方向,牢牢记住各项语言要素,并且毫不混乱地将其归类的。也许大家都没有注意到这是一件多么困难的工作。但如果要成人在这么短的时间内掌握儿童们所学习到的大量文法,成人的头脑恐怕都要爆炸了。

   孩子们在幼年时能学习、掌握到的知识实在比人们想像的要多。然而更令人惊喜的是,孩子们可以毫不费力地学习任何知识。我们甚至可以说,地球上恐怕再也找不出像孩子这么善于用头脑工作的人了。只是,孩子们并没有注意到他们原本是这么富有天赋的。

   孩子们学习自己本国的母语时,并不只是单纯地靠语言记忆,他们还会将语言进行各式各样的组合、变形并灵活运用,这并不仅仅是一种记忆能力。我们来看看教育家沃辛斯基对此是怎么说的:

   大约30年前,我在刊物中声明发现了孩子这项令人惊叹的宝贵潜力,当时的儿童文学家们认为我的想法非常愚昧。我的想法不仅无法获得大家的认同,甚至还招致某些人的敌意和贬低。儿童的语言天赋在六七岁时开始枯竭,各种资质会慢慢退化等说法虽然在当时遭到了众多攻击,但令人欣慰的是这种说法现在已经被视为一门学问。后来大量的事实更使我们确信,孩子的语言才能在接近8岁时就开始渐渐消失了,不仅如此,连其他的才能也都开始退化。关于孩子们的音乐才能,著名的指挥家雷欧波特?斯德多夫斯基也如是说,“在l岁零5个月时出现,大约在8岁时结束”。(这也与潜能递减法则一致)孩子们的文学才能是这样递减的,绘画才能更是如此,孩子们在这个阶段其美术创作才能的递减,最后都一一得到了众多画家们的证实。

上一页
1
全部评论(0条)
亲~快来评论噢!
在线客服
 
 
 工作时间
周一至周五 :8:30-23:00
周六至周日 :9:00-23:00
 联系方式
陈经理:18228163327
邮箱:mswyg@sina.cn
资讯热线:028-38410905