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冯式早教:冯德全早教通识字卡的教育理念
 二维码 641
发表时间:2017-06-15 23:42
文章附图

冯式早教:冯德全早教通识字卡的教育理念

冯德全早教通识字卡

  根据中国早教之父冯德全设计的识字卡,一面楷体,一面小篆,有折合线,可挂在绳子上,或者张贴墙上实时学习。

  早认字,获得识字敏感;先识字,建立阅读能力。早阅读,培养学习的兴趣,奠定成长基础。

冯德全早教通识字卡教育理念

一、关于字卡

字卡共581张,581个字,正面是简体正楷字,反面是小篆,采用挂式大字卡片。

1.为何要选581个字

中国文化的根基是文字,语文教育的基本功在小学(文字学)。教育部、国家语委《中国语言生活状况(2005)》指出:掌握1千来个常用汉字,即可阅读90%左右的出版物。从媒体汉字的覆盖率讲,581个字就达80%,934个字达90%,1367个字达95%。识字581个可以进行基本的读书看报。

2.为何要用小篆

清代著名学者王筠在《教童子法》中,详细阐述了识字卡的制作要点:识字必裁方寸纸,依正体书之,背面写篆独体字,非篆不可识,合体则可略。小篆脱胎于中国最早的图画文字,在很大程度上保留了图画文字的特征,一个字就是一幅画,通过小篆认字其实具有看图识字的功能,可以提高认字的效率与趣味。在众多字体中,小篆居于承上启下的枢纽地位,认识了小篆往上可追溯到甲骨文,往下则有助于掌握隶书、楷书、草书与行书等字体。只有学好小篆才能学好中国经典,才能了解中国的文化,同时提高孩子的艺术审美情趣,对孩子阅读文言文有重要帮助。

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